什么是錄播?

　　錄播，顧名思義，就是錄制和播出(網絡直播點播)。錄播的主要作用就是將老師的授課情景完整、忠實的錄制出來，并通過信息化的手段，將錄制的內容推送出去，使之成為可重復利用、可長期保存、可分享共享的教學資源。

　  錄播系統(tǒng)在教育行業(yè)的應用價值：

　　1.教育的間接均衡

　　實現(xiàn)教育均衡，讓每一個學生都有接受優(yōu)質教學的權利，是十三五規(guī)劃當中的重要目標。在當前的中國，教育不公、教育資源不均衡是非常迫切和現(xiàn)實的一個問題。發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的教育發(fā)展是天壤之別。那么通過錄播系統(tǒng)錄制優(yōu)質的教學資源，通過互聯(lián)網手段，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的不分地域、不分時間、不限對象的分享，讓欠發(fā)達地區(qū)也能享受到發(fā)達地區(qū)的教學資源，讓教學條件薄弱的學校也能享受到高質量的教學質量，這就等于間接的實現(xiàn)了教育均衡。

　　2.優(yōu)質教育資源的傳承

　　教育是百年大計，在長期的教學過程中，涌現(xiàn)了一大批教育家、特級教師、知名教師，他們?yōu)槲覈慕逃聵I(yè)付出了極大的努力和汗水，成就了千千萬萬的人才。這些老師的優(yōu)質教學案例、教學手段、教學內容，都是教育的財富，理應通過錄播系統(tǒng)錄制下來，一代代傳承下來，使之成為用之不竭的教學財富。

　　3.教學反思

　　通過將老師自己的課程實時錄制下來，可在事后觀摩，或者邀請其他老師一塊觀摩，可以發(fā)現(xiàn)授課過程當中的不足和缺點，并在以后的授課過程中逐步提升自己的授課水平。

　　4.常態(tài)化錄播系統(tǒng)學習

　　“十三五”規(guī)劃中，明確了全民學習、終生學習的目標。錄播系統(tǒng)可以將課堂授課的情景忠實的錄制下來，并上傳至開放的學習平臺，作為學生，不受時間、不受地域，可以隨時隨地的參與二次學習、多次學習，不斷加深理解，提升把握知識的能力。

　　另外，隨著“互聯(lián)網+”的話題的滲透，如何將信息化納入自身業(yè)務流程中成為各個行業(yè)的共同課題，錄播、錄播教室、互聯(lián)網直播以及點播應用與各行各業(yè)的結合，可以發(fā)揮出更大作用，如今，在包括智慧醫(yī)療、教育、會議室及酒店等行業(yè)，錄播正成為“互聯(lián)網+”的典型應用模式。

　   錄播教育系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢：

　　從錄播發(fā)展至今，錄播系統(tǒng)已經完成了模擬到數字的轉換，隨著計算機技術、音視頻編解碼技術和網絡傳輸技術的發(fā)展，教育錄播系統(tǒng)正朝著數字化、自動化、智能化、云計算、嵌入式等方向發(fā)展。

　　1.全數字化

　　對于教育錄播系統(tǒng)，數字化傳輸和數字化存儲帶來的是一場革命性的變化。教育錄播系統(tǒng)也將從前端的音視頻信號采集到信號傳輸、存儲再到后端教學應用都將完全的數字化。數字化是21世紀的時代特征，教育錄播系統(tǒng)的全數字化是錄播系統(tǒng)發(fā)展的必然趨勢。

　　2.自動化和智能化

　　隨著教育錄播系統(tǒng)的普及和教育領域對課程錄制的需求，全自動錄播系統(tǒng)能大量減少人工錄制的工作量，方便錄制課程。自動化不僅是對于外部多媒體設備的控制自動化，更核心的是它自動完成教師授課錄播過程以及自動生成并發(fā)布完整的網絡教學資源，從而實現(xiàn)全自動的課程錄制過程。全自動錄播系統(tǒng)的智能化主要體現(xiàn)在采用“多機位切換" 的導播策略和錄制對象的自動智能跟蹤，即利用紅外技術或者圖像識別跟蹤技術以及人工智能技術等來進行自動跟蹤和多機位、多場景的智能切換。

　　3.云錄播

　　隨著云計算技術的發(fā)展和應用，云技術必然將引入到教育錄播領域。云存儲和云傳輸技術的巨大技術優(yōu)勢可以解決目前多教室、多信號源甚至多單位部門的錄制管理問題，可大大節(jié)約設備投資，提高設備使用率。云錄播系統(tǒng)具有良好的可擴展性、兼容性、穩(wěn)定性和安全性，并可減少將來的運營和升級成本，提升設備的使用效率。

　　4.嵌入式

　　嵌入式系統(tǒng)作為后PC時代最熱門的研究領域之一，廣泛應用于軍事國防、網絡通信、工業(yè)控制、消費電子等諸多領域。目前教學錄播系統(tǒng)主要還是采用PC架構，系統(tǒng)復雜，設備投入成本較高，穩(wěn)定性較低。根據IT產業(yè)的發(fā)展規(guī)律來看，教育錄播系統(tǒng)必然面臨從集成化到專業(yè)化的轉換。